案例詳情

Case Information

安陽工學院云計算專業建設
2017-11-13

項目背景

安陽工學院計算機科學與信息工程學院始建于1993年,其前身為安陽大學計算中心,1994年成立計算機工程系,同年計算機應用專科專業開始招生,2004年計算機科學與技術作為首批升本的四個本科專業開始招生。2006年計算機工程系更名為計算機科學與信息工程系,2010年更名為計算機科學與信息工程學院。現有計算機科學與技術、網絡工程、軟件工程、物聯網工程四個本科專業和計算機信息管理、計算機應用、網絡技術、軟件技術、動漫設計與制作五個專科專業。其中計算機科學與技術專業為省級特色專業、省級專業綜合改革試點,計算機應用為校級重點學科,軟件工程專業為校級特色專業。目前在校生為2320人。 安陽工學院軟件學院面對云計算、大數據等新興技術的興起,為了讓學生在校學習的知識、技能和實踐經驗 更加貼近行業發展和用戶需求,建設大數據實訓室成為學院急需解決的問題。但是大數據技術屬于前沿信息 技術,技術較為復雜,學校現有教學環境無法滿足社會需求的技術型人才培養,因此,學校希望通過搭建大 數據實訓教學平臺,供學生學習大數據的知識,同時也為學生參與大數據學習及實訓提供必要條件,從 根本上提升學生動手能力,促進教育教學改革。

建設方案

師資隊伍建設方案

為了提高老師云計算方面的教學與專業能力,在校企合作的基礎上,奇觀技術提供具有針對性的師資隊伍建設方案,以使云計算專業老師能夠緊密對接行業要求,不斷提高自身的專業能力。

1、入校培訓計劃及考核標準

(1)奇觀技術根據學院目前存在的專業薄弱點,制定相關的入校培訓計劃及內容,并由考核指導小組給出相關考核標準。培訓時間由學院與企業溝通后確定。

(2)培訓方式:為了避免影響正常教學秩序,以及解決集中授課困難的問題,培訓將采用集中授課、學習群交流、分發課程資源自學、遠程解答、企業實訓、開展講座的方式進行。

(3)培訓內容:初步確定圍繞《KVM虛擬化技術基礎與實踐》、《開源云平臺構建》、《云計算導論》三門核心課程開展,其中集中授課不低于60個課時。

2、專家團隊實地考察交流 奇觀技術專業團隊入校實地考察交流次數為2次,其交流時間與交流內容,需根據學校的情況確定,在每次考察交流后,學校需提交至企業考察交流的具體報告,并提出實質性的合作建議。

課程教材建設方案

課程建設內容主要包括:課程大綱制定、校本教材編寫、課程資源包的交付。奇觀技術提供《KVM虛擬化技術基礎與實踐》、《開源云平臺構建》、《云計算導論》三門課程的課程資源包;包含教學大綱、PPT講義、案例庫、實驗指導手冊、源碼等。

 

大发快三单双大小投注技巧 二人麻将下载不联网下载 三公棋牌游戏可提现 北京pk全天精准计划 上海时时qq群 36码大特围 牛牛看牌四张抢庄 2018时时彩平台排名 上海时时哪里注册 全天时时彩最准计划7码 重庆欢乐生肖彩票走势图 北京pk10做号安卓版 微信红包最刺激玩法 麻将游戏 7m足球比分即时比分 大乐透最新规则